学习障碍疗育基础工作坊

（浦种23日讯）A Zon 生命教育学苑于2014年11月23日，上午9时30分至傍晚5时正，假A Zon 疗育室举办了一场《学习障碍基础疗育》工作坊。而这一次的工作坊是由A Zon 生命教育学苑创办人兼心理咨询师—李莉莉老师所亲自带领及主持。这次工作坊的目的主要是让大家认识及辨识学习障碍的种类并了解学障孩子的需要。此外,李老师也分享了疗育室以外的DIY学障基础疗育法。

当今有许多家长并没有察觉到自己的孩子面临着学习障碍的问题，尽管用尽了所有方法及法门来教导孩子，情况并没能改善，而学业依旧一落孙山什至产生了各种行为问题。这是为什么呢？李老师向大家解说，面临学习障碍的孩子在课业上无法进步的原因很可能是因为孩子的神经系统出现了问题，在接受新的资讯或大脑传送讯息的时间比一般人还要慢。 若家长无法理解孩子自身的问题，不正视学障辽育的重要， 反而给予过多的功课或补课並认为孩子在学业上不够努力而时常鞭打及责骂孩子，这很可能对孩子的成长及心灵造成严重的伤害。因此，李老师提醒在座的家长及参与者，若发现孩子在学习发展方面或语言能力上出现问题，应该及早接受治疗。3至5岁是孩子学习辽育的黄金时期。

李老师也建议大家尽可能不服用药物来控制孩子的问题行为，药物的副作用将间接性伤害孩子的身心，若以错误的方式食用，严重的话极可能导致孩子的神经功能失常。只有在特定的情况下如孩子根本无法控制自己的暴力行为及有自残倾向时，药物与疗育的配合才能改善孩子的状况。在这一次工作坊中，李老师也向大家细细讲解了何谓过动症，注意力缺陷，读写障碍，自闭症，阿氏保加综合症等等。

李老师也跟大家分享辽育游戏是治疗孩子的主干。透过游戏可提升孩子的专注力，敏捷力，耐力，手眼协调等等。在其中一个项目“基础疗育活动DIY”中，李老师也特别安排了疗育组的小朋友为大家示范如何透过游戏与孩子互动。许多参与者都借此机会了解更多的辽育游戏方式及游戏的目的。

在工作坊结束前，老师与家长们也各自提出了疑问。随着时间的流逝，工作坊也在傍晚时分划下了圆满的句点。